视频报道
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  • 大方县跟拍实录
  • 纳雍县跟拍实录
  • 买一善一缺鞋儿童艰难求学路
  • One cares One 买一善一 公益宣传片
简介

在四川、贵州等贫困山区,小学生因为贫穷缺鞋而光脚上学。虽然每年有大量的现金及物资捐助到这些地区,但由于现有捐赠方式与模式缺陷等原因,孩子们仍处于无鞋或缺鞋的状态。为此361°联合中国扶贫基金会,共同发起“One cares One买一善一”大型公益项目,首度提出“买一善一”的公益消费模式。

志愿者再赴贵州山区“买一善一”持续爱心捐赠

继4月15日捐赠之后,近日“买一善一”公益项目再度启程来到贵州毕节大方县,在六一儿童节来临之前为孩子送上礼物。[详细]

创新公益模式 破题公益窘境

“One cares One 买一善一”公益项目开创了一种“基于先期调研+消费性+ 实名制+ 一对一”的模式,它采用了更科学的运作和管理模式......[详细]

 联合发起方

  361°联合中国扶贫基金会,共同发起“One cares One买一善一”大型公益项目,首度提出“买一善一”的公益消费模式,消费者每购买一双专款鞋,贫困地区的孩子就会收到一双以消费者名义为其捐赠的361°专门设计打造的运动童鞋。这一模式使得企业从公益供需细分化角度出发,旨在通过商业行为实现社会公益的可持续,并真正做到“实名制公益”、“透明化公益”。[详细]

“One cares One买一善一”公益项目首次捐赠志愿者行动启航
4月14日,由12名网络甄选的爱心使者以及企业、媒体代表组成的志愿者团队抵达“One cares One买一善一”项目首批覆盖的贫困地区——贵州省毕节地区纳雍县,为当地的小学生们送去“买一善一”361°专款童鞋。

孩子对这双鞋都爱不释手

嗯,是我喜欢的款式

孩子迫不及待的试穿新鞋

试穿新鞋的小脚丫

大脚亲亲的贴着小脚

脱下破旧的鞋换上新运动鞋

“买一善一”是为了开创持续公益的新风气

  ‘买一善一’项目,企业在里面不是扮演一个捐赠者角色,而是一个桥梁作用,通过品牌的号召力,让消费者的爱心可以得到一对一的释放,消费者不断购买,捐赠就能不断持续,形成消费性和可持续性并重的‘买捐’公益模式。361°希望通过这样新的公益模式开启中国人人公益的一个风气。[详细]

希望更多的爱心企业参与公益

  中国扶贫基金会副秘书长陈红涛在谈到未来的项目运作与规划时,称目前主要针对三方面重点发力:“教育、健康和救灾。基金会会围绕这三方面制定系列的项目,比如大学生人才培养项目、帮助贫困地区改善住宿条件项目、与361°合作“消费性”模式公益项目等。扶贫基金会只是一个平台,需要更多企业和资源参与到当中 。”[详细]

“买一善一”公益项目捐赠公开透明

  361°可以像其它企业一样去捐赠一批鞋,用这样的模式去做公益,这样操作对企业来说会更简单方便,但效果如何要打个问号。而“买一善一”公益项目受捐助小学生数据信息,全部来自于扶基会的相关数据库,并借助天猫商城实现消费数据与捐赠数据的无缝对接。消费者在天猫的捐赠行为公开透明化,保证所有的数据都是真实有效,所有的捐赠者都能实时看到捐赠的全过程。[详细]

“买一善一”公益项目参与感强

  让捐赠者有参与感,捐赠方式的设计很重要。鞋子是日常用品,消费者买了一对361°公益专款鞋之后,就很容易将鞋子当成一个话题与周围的人交谈,自然而然就将公益的理念传 递给他们,从而带动更多的人共同参与到善事中。此次项目设置的巧妙之处就在这里,能有很强的参与感。[详细]

发布会现场视频

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鞋子最难的捐赠

  《2011年度中国慈善捐助报告》指出,2011年度全国物资捐赠达159亿元。针对鞋的捐赠没有统计数据。从媒体及捐赠者网站的信息看,相对于衣物,鞋类捐赠较少。由于各地气候和路况不同,对鞋的需求也各有不同;另外,由于偏远地区沟通不畅、小学生处于生长阶段等因素,难以获取受助者准确的信息。
  另外鞋类捐赠对鞋码的准确性要求更高,没有专业组织者,很多人都寄东西,就会引出是否有需求和公平公正的问题。比如胶鞋给谁,球鞋给谁,当地校长也很难做到公平公正。这些问题需要专业机构进行专业设计,才能避免。[详细]

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公益慈善更需精细与专业

  在今天仍有很多生活在贫困线下的儿童亟待得到帮助。这些艰难生存在社会关注之外的儿童,由于长期没有得到关注,于是便被社会“集体无意识”地忽略。这说明如果慈善行为没有最终落实,再多的钱物也起不到大的效用。
  公益慈善应该是一种长期的、持续的爱心付出,相比“一掷千金”,慈善捐助需要的是可持续的“精细化、专业化、针对化”创新流程。在捐助之前,是否能够出现更多的“先期调研报告”,不再是“一次性的、不问所需”式的捐助,做好先期调研、调查,进而后续确保受助人得到真正所需的关爱。这样的公益,才是物尽其用的公益.这样的慈善,才是人人参与的慈善。[详细]

以西的解放鞋

新学期开学的第一天,小学四年级的以西一早就穿上妈妈买的新解放鞋去学校了。在学校,以西开心地亮出她的新鞋子,与同学一起玩耍。放学后,以西走在山路上,乘周围没人,偷偷将解放鞋脱下来,提在手里,光脚走了近半个多小时回到家里。到了家,以西放下鞋,光着脚随妈妈去干农活。喂猪、挖土豆,一直干到天黑。[详细]

五香的粉红色梦想

小学三年级的五香穿着一双“快板鞋”,鞋底与鞋面早已分开,一根旧鞋带将它们捆起来勉强能穿。五香只有这双鞋,她穿着这双“快板鞋”上学有两个月了。每天早晨,她都会把鞋子重新绑一下,生怕鞋子坏在上学的泥巴路上。上体育课时她默默地呆在教室里不敢出去,“快板鞋”连快步走都困难,更别提跑步了。[详细]

兄弟俩的烦恼

新年开学第一天,世江没有一般孩子们有的新年新变化,他还穿着自己那双破烂不堪的胶鞋来到了学校。两只鞋的鞋带早不知去向,鞋底已麿破,鞋面与鞋底之间敞着大大的口子,右脚鞋面和鞋底被世江用一根绳子绑在了一起。今年小学四年级的世江家住贵州省毕节地区N 县Z 乡。N 县属国家14 个连片特困地区县。[详细]

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光脚走过的上学路

《贫困地区小学生缺鞋状况调查报告》调查组走访了四川省大凉与贵州省毕节山区,有一群光着脚上学的孩子。在非洲很多光脚的是因为习惯,但她们光脚是因为贫穷。

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